I- Évaluation des ressources / 20 points
A- Évaluation dos savoirs / 8 pts
Exercice 1 : Questions à Choix Multiple (QCM) / 2 pts
• 1.a;
• 2.d;
• 3.c;
• 4.b 0,5ptx4=2pts

Exercice 2 : Questions à Réponses Ouvertes (QRO) / 2 pts
1- La glycolyse se déroule dans le cytosol ou le hyaloplasme ou le cytoplasme. 0.5 pt
2- Les produits : l'acide pyruvique : 0.5x3= 1,5 pt
• L’ATP,
• le NADH2
• l'eau.

Exercice 3 : Exploitation de document 4 pts
1- La subduction. 1 pt
2- Frontière de convergence des plaques. 0,5 pt
3- Mouvement de convergence. 0,5 pt
4- Explication : les plaques A et B se rapprochent, s'affrontent, et la plaque A plus dense subducte l'autre la B. 2 pts

B- Évaluation des savoir-faire et/ou savoir-être 6 pts
Exercice 1 : Localiser les surfaces de discontinuité.
• L’élément X est la discontinuité de Mohorovicic ou le Moho ; 1 pt
• sa profondeur sous l’océan est de 7 à 10 km. 1 pt
2- Les variations brutales de vitesse :
• à 2900 km de profondeur sont dues au changement d'état physique et à la différence de composition chimique lorsque l'on passe du Manteau inférieur au noyau externe ; 1 pt
• à 5100 km de profondeur sont dues au changement d'état physique lorsque l'on passe du noyau externe au noyau interne. 1 pt
3- Les discontinuités responsables de ces variations sont :
• à 2900 km de profondeur : discontinuité de Gutenberg ;
• à 3400 km de profondeur : discontinuité de Lehman.

Exercice 2 : Exploiter les brises de mer et de terre.
1. En journée :
• La zone de basses pressions est la surface du continent ;
Justification : l'air au-dessus du sol devenu chaud et léger s'élève laissant un vide au sol ; 0,5 x 2 = 1 pt
• La zone de d’anticyclone est la surface de la mer ;
Justification : l'air dense et moins chaud au-dessus de la mer se déplace vers la surface du continent pour occuper le vide créé au niveau du sol par l'air ascendant. 0,5 x 2 = 1 pt
b- Parce que le vent provenant de la mer est frais le jour alors que celui circulant à la surface des continents est chaud : c'est ce qui explique l'attitude des populations le jour. 2 pts
2- Donner la direction de la brise de mer par rapport à la cote :
• La brise de mer circule de la mer vers la côte ; 1 pt
• Les ouvertures des habitats doivent se situées dans la même direction que la brise de mer. 1 pt

II- Évaluation des compétences
Exercice 1
Compétence cibles : Lutter contre l'effet de serre.
1. Ensemble contre intensification de l’effet de serre
Limitons la déforestation, les feux de brousse, l’utilisation des combustibles fossiles, l’urbanisation anarchique
2. La lutte contre l'intensification de l'effet de serre par la limitation de la détérioration des écosystèmes forestiers permet de réduire le réchauffement climatique. Pour cela, il est urgent de réduire au maximum la déforestation, l'utilisation des combustibles fossiles, l’utilisation d’appareils à CFC, de stopper la pratique des feux de brousse.
3. Carton rouge à l’intensification de l’effet de serre

Exercice 2
1. Bonjour, population du village Figon.
Je suis votre pair éducateur dans le cadre de la lutte contre le VIH/sida. Je saisis l’occasion de ma causerie avec Ali que voici à côté de moi pour échanger avec vous sur le mode d'action de ce virus très dangereux. Le VIH, virus de l’immunodéficience Humaine. Ce virus est responsable du SIDA. Syndrome d’immunodéficiences Acquise, une maladie dont vous connaissez le mode de contamination. Mais seulement, nous ne savions pas jusqu'à maintenant comment se comporte ce virus dans notre organisme.
Alors, nous devons retenir que: une fois dans le sang, le VIH parasite principalement le globule blanc qui est chargé d'organiser la défense de l'organisme. Au contact de son hôte, le virus injecte son contenu (ARN et protéines). L‘ARN viral se transforme en ADN viral qui va s'intégrer dans I’ADN de l'hôte. Cet ADN servira de matrice pour la synthèse de nouvelles particules virales au décrément de la cellule hôte qui meurt. Voilà, chère population, comment ce virus procède Pour affaiblir le système de défense de l'organisme.
Je vous remercie.
2.Dans le cadre de la lutte contre la propagation du VIH, les personnes séropositives doivent observer les mesures suivantes :
• Éviter les rapports sexuels non protégés ;
• Respecter le traitement ;
• Éviter tout contact sanguin avec d'autres personnes ;
• Rester fidèle à ses partenaires sexuels de même sérologie :
3. Mon cher Ali, tu ne présentes aucun signe clinique du sida et tu sembles bien portant. Sachant qu'à ce stade de la maladie, la charge virale est très faible ; ton (aux de lymphocytes T4 reste encore élevé, celui des lymphocytes T cytotoxiques faible et ton organisme produit progressivement les anticorps anti-VIH. C’est tout ceci qui explique que tu es dans la phase asymptomatique.