Partie A: Évaluation des ressources /10 points

l - Évaluation des savoirs 4 pts

Exercice 1 : Questions à Choix Multiples (QCM) / 2 pts

Chaque série d'affirmations ci-dessous comporte une seule réponse exacte. Ecrire le numéro de question suivi de la lettre correspondant à la réponse choisie.

Exemple : 5- e

1- Un facteur externe de variation de la dépense énergétique est : 0,5 pt
a- l'activité musculaire;
b- le travail digestif:
c- le température ambiante ;
d- le sexe.
2- La glycolyse correspond à une : 0,5 pt
a réaction anaérobie et aérobie ;
b- dégradation partielle du glucose ;
c- réaction catalysée par les enzymes digestives ;
d- dégradation totale du glucose.
3- Les vitamines sont des aliments : 0,5 pt
a- énergétiques;
b- bâtisseurs ;
c- plastiques :
d- fonctionnels.
4- Les marqueurs A. B. O du système sanguin ABO sont des éléments du : 0,5 pt
a- soi;
b- non-soi;
c- soi modifié ;
d- antigènes.

Exercice 2 : Exploitation de Documents 2 pts

Le document 1 ci-dessous représente la structure interne de la terre.
1- Identifier les couches entre 2885 km de profondeur et le centre de la terre. 0.5 pt x 2 = 1 pt
2- Relever les limites des couches situées à 2885 km de profondeur et à 1216 km du centre de la terre. 0.5ptx2 =1pt

II- Évaluation des savoir- faire et / ou savoir-être 6 pts

Identifier les différents types de réservoirs du carbone
Le document 2 ci-dessous représente le cycle du carbone.
1- Indiquer un élément contenu dans A, B, C et D respectivement, qui permet de conclure qu'il s'agit des réservoirs de carbone. 1 pt x 4 = 4 pts
2- Identifier les 4 réservoirs A. B, C et D. 0,5 pt x 4 = 2 pts

Partie B: Évaluation des compétences / 10 points

Compétence visée : Sensibiliser sur l'application de la biotechnologie dans la production des biens et services
Situation Problème:
Monsieur Loko, environnementaliste, rencontre un jeune élève de la classe de 3e en train de jeter les déchets ménagers organiques avec son père dans le bac à ordures de la société d'assainissement de la ville. « Vous jetez le biogaz, une manne» déclare M. Loko.
« Où est-ce gaz, nous jetons plutôt les ordures » répond l'élève interloqué.
De cette déclaration. le maire de la communauté, contacté, décide d'organiser une campagne de sensibilisation sur la valorisation des déchets ménagers.
Tu es sollicité pour y prendre une part active.

Consigne 1 : A l'aide d'un texte de douze lignes, explique aux populations pourquoi Monsieur Loko déclare que l'élève de troisième jette le biogaz et non les ordures. Appuies-toi sur la valorisation des déchets en biogaz. 3 pts
consigne 2 : Dans un texte de causerie éducative de 12 lignes, sensibilise les populations sur les applications de la biotechnologie en leur décrivant les étapes de la production du biogaz à partir d'un type de déchet produit dans leur environnement. 4 pts
Consigne 3 : Élabore un slogan dans lequel tu sensibilisés les populations sur l'intérêt porté sur les déchets. 3 pts