Sujet I
I. Restitution organisée des connaissances / 12 points
Partie a : questions a choix multiples (QCM) / 4 points
Chaque série de propositions suivantes comporte une seule réponse exacte. Reproduire le tableau ci-après et écrire sous chaque numéro de question la lettre correspondant à la réponse choisie:
| No de la question | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Lettre correspondante |
Conditions de performance :
• Réponse juste‘ 1 pt
• Réponse fausse : - 0,25 pt
• Pas de réponse : 0 pt
En cas de total des points négatif en QCM, le correcteur ramènera la note définitive de cet exercice à zéro.
1) A froid, l'eau iodée donne une coloration bleue en présence : 1 pt
a) du glucose ;
b) des acides aminés ;
c) de l'amidon;
d) des acides gras.
2) L’Homo habilis, le plus ancien des HOMO, a été découvert 1 pt
a) en Asie ;'
b) en Afrique;
c) en Europe;
d) en Amérique Latine.
3. Les organites qui interviennent dans la respiration cellulaire sont les : 1 pt
a) chloroplastes;
b) mitochondries;
c) dictyosomes;
d) ribosomes.
4) Au cours de la mitose, l’ascension polaire caractérise : 1 pt
a) la prophase ;
b) la métaphase ;
c) l’anaphase;
d) la télophase.
5) Chez la femme, l’ovogenèse : 1 pt
a) commence avant la naissance ;
b) commence juste après la naissance ;
c) commence après la puberté ;
d) dure toute la vie.
Partie B Questions à réponses ouvertes (QRO) / 7 points
B.1 : 2 points
Vous avez été témoin de la maladie d’un enfant de votre entourage. Après un sevrage précoce, l’enfant a été soumis à une alimentation essentiellement riche en glucides et en lipides, mais pauvre en protéines. Ses cheveux sont roux et cassants, et il présente un retard net de croissance. Certains « charlatans » parlent de sorcellerie et d'autres de malédiction.
1- Nommer la maladie dont souffre l'enfant. 0,5 pt
2- Citer deux autres symptômes de cette maladie. 1 pt
3- Préciser le moyen de la prévenir. 0,5 pt
B.3 : 5 points
Dans l'organisme humain existent divers mécanismes de défense contre les éléments étrangers. Plusieurs types de cellules appelées leucocytes interviennent dans ces mécanismes de défense à l’exemple des granulocytes, des macrophages, des lymphocytes T4 auxiliaires, des lymphocytes T cytotoxiques, des plasmocytes.
1- Préciser le rôle des granulocytes et des lymphocytes T cytotoxiques. (1x2)=2 pts
2- Comparer le noyau des granulocytes et celui des lymphocytes. (0,5x2)=1 pt
3- Citer les deux types d’immunité dont les leucocytes sont responsables. (0,5x2)=1 pt
4- Préciser l’origine des plasmocytes. 1 pt
Il. Exploitation des documents. / 8 points
Partie A / 4 points
Le document 1 ci-dessous illustre le rapport entre le milieu intérieur et le milieu ambiant.
En Contact direct avec les cellules, le milieu intérieur répond aux exigences de la vie cellulaire.
Sa composition doit permettre à chaque cellule de prélever les éléments qui lui sont nécessaires pour maintenir son activité et tient compte des produits de cette activité (déchets ou sécrétions). Sa composition chimique doit aussi maintenir deux des paramètres de la « constance du milieu intérieur», le pH et la pression osmotique, à une valeur compatible avec la vie cellulaire.
De nombreux organes et processus concourent à la relative stabilité du milieu intérieur appelée homéostasie. -
1- Identifier et nommer:
2- Relever dans le texte deux paramètres de la constance du milieu intérieur.
a) les organes qui interviennent dans les échanges entre le milieu ambiant et le milieu intérieur. (0,5x3)=1,5 pt
b) les organes qui participent à l'élimination des déchets du milieu intérieur. (0,5x2)=1 pt
Partie B / 4 points
Le document 2 présente le croisement de deux lignées pures de drosophiles
Relever les phénotypes des lignées pures croisées. (0,5X2)=1 pt
a) Relever le phénotype des hybrides de la première génération (F1). 0,5 pt
b) en déduire une conclusion. 0,5 pt
Préciser les phénotypes des nouvelles lignées pures apparues en deuxième génération (F2) tout en écrivant leurs génotypes respectifs. (0,25X4)X2=2 pts
Sujet II
I. Restitution organisée des connaissances / 12 points
Partie A : Questions a choix multiples (QCM) / 4 points
Chaque série de propositions suivantes comporte une seule réponse exacte. Reproduire le tableau ci-après et écrire sous chaque numéro de question la lettre correspondant à la réponse choisie.
| No de la question | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Lettre correspondante |
Conditions de performance :
• Réponse juste : 1 pt
• Réponse fausse : - 0,25 pt
• Pas de réponse : 0 pt
En cas de total des points négatif en QCM, le correcteur ramènera la note définitive de cet exercice à zéro.
1- Le syndrome de Down est encore appelé : 1 pt
a) syndrome de Klinefelter;
b) syndrome de Turner ;
c) trisomie 20 ;
d) mongolisme.
2- Le genre Homo suivant ne maitrisait pas le feu : 1 pt
a) Homo habilis ;
b) Homo erectus ;
c) Home sapiens néanderthalensis :
cl) Homo sapiens sapiens.
3- L’attente des résultats de l’examen Probatoire par un candidat est une relation : 1 pt
a} dominante;
b) d'agressivité ;
c) interindividuelle;
d) émotionnelle. ‘i pt
4- L’hormone suivante est produite par la posthypophyse : 1 pt
a) l'hormone folliculo-stimulante ;
b) l’œstradiol ;
c) l‘ocytocine ;
d) la prostaglandine.
5- L’acrosome intervient: -1 pt
a) dans le déplacement du spermatozoïde ;
b) dans la pénétration du spermatozoïde dans le gamète femelle ;
c) dans la division cellulaire ;
d) dans la duplication des chromosomes. 1 pt
Partie B Questions a réponses ouvertes (QRO) / 7 points
B.1 2,5 points
1) Définir les termes:
a) Caryogamie; 0,5 pt
b) Croisement-test. 0,5 pt
Nommer la forme de réserve du glucose dans les organismes animaux 0.5 pt
Les lois de Mendel ne peuvent pas s'appliquer à l’espèce humaine.
Justifier cette affirmation. 1 pt
B.2: 4,5 points
Le syndrome de Klinefelter est u “ne aberration chromosomique.
a) Préciser la formule chromosomique d'un individu atteint du syndrome de Klinefelter. 1 pt
b) Déduire le sexe d’un individu atteint de ce syndrome. 0,5 pt
c) Citer deux caractéristiques de ce syndrome. (0.5x2)=1 pt
d) Comparer le caryotype de l’individu atteint de ce syndrome à celui d'une personne normale. (0,5x2)=1 pt
Citer de façon chronologique les étapes de la phagocytose. (0,25x4)=1 pt
Exploitation des documents. / 8 points
Partie A 4 points
La vie sexuelle de la femme est caractérisée par une activité cyclique qui commence à la puberté et s’arrête à la ménopause (voir document 1).
Chaque cycle sexuel comporte une phase folliculaire et une phase Lutéinique. Au cours de la phase folliculaire, un follicule cavitaire évolue en follicule mûr ou follicule de De Graaf.
Pendant ta phase lutéinique, se follicule rompu se transforme en corps jaune. Ce dernier dégénère à la fin du cycle si l’ovocyte Il n’a pas été fécondé. Entre les deux phases se trouve une phase de courte durée dite ovulatoire au cours de laquelle le follicule se rompt pour libérer l’ovocyte Il.
1. Identifier le phénomène qui marque le début de chaque cycle sexuel. 0,5 pt
2. Déterminer le nombre de jours du cycle représenté dans le document 1. 0,5 pt
3. Citer dans l’ordre chronologique les phases du cycle ovarien. 0,25x2= 0,5 pt
4. Nommer le mécanisme de la libération de l'ovocyte Il. 0,5 pt
5. Préciser l'origine du corps jaune 0.5 pt
6. Indiquer comment se comporte le corps jaune à la fin du cycle :
a) si L’ovocyte II n'a pas été fécondé. 0,5 pt
b) si l’ovocyte II a été fécondé 0,5 pt
Définir : follicule de De Graaf 0,5 pt
Partie B / 4 points
Les documents 2 et 3 représentent respectivement une cellule végétale et une cellule animale.
1. Comparer les deux types de cellules en reproduisant et en complétant le tableau ci-dessous. (0,25x6)=1,5 pt
| Elements propres aa la cellule animale | Elements propres aa la cellule vegetale | Elements communs aux deux types de cellules |
| 1 - | 1 - 2 - |
1 - 2 - 3 - |
2. Identifier les éléments structurels du noyau cellulaire dans le cas de la cellule végétale. 1 pt
3- a) Certains des organites observés sont libres ou fixés sur le réticulum endoplasmique.
Nommer ces organites. 0,5 pt
b) Déterminer leur rôle. 1 pt
