Partie A : Évaluation des ressources 10 points

l- Évaluation des Savoirs 4 pts

Exercice 1 : Questions à Choix Multiples (QCM) 2 pts

Chaque série d'affirmations ci-dessous comporte une seule réponse juste, recopiez le tableau ci-dessous et écrire sous chaque numéro de questions, la lettre qui correspond à la réponse juste.

1' L'organite suivant est essentiel dans le processus de respiration cellulaire : 0,5 pt
a) le chloroplaste ;
b) la mitochondrie;
c) le réticulum endoplasmique ;
d) le ribosome.
2- Au cours de la méiose, la séparation des chromatides sœurs de chaque chromosome a lieu pendant : 0,5 pt
a) l'anaphase II;
b) la métaphase II;
c) l'anaphase I ;
d) la métaphase I.
3- Relever dans la liste suivante, les nutriments qui n'empruntent pas la voie sanguine 0,5 pt
a) les acides aminés;
b) les vitamines solubles dans les lipides;
c) les vitamines solubles dans l’eau ;
d) les sels minéraux.
4- Relever dans la liste suivante, ce qui ne constitue pas un avantage pour la valorisation des déchets : 0,5 pt
a) Ia préservation des ressources ;
b) l’augmentation des risques écologiques ;
c) la conception de nouveaux produits ;
d) la protection de l'environnement.

Exercice2 : Exploitation des documents 2 pts

Le tableau du document 1 ci-dessous présente quelques caractéristiques de deux acides nucléiques X et Y.

Document 1
1- Identifier et nommer les acides nucléiques X et Y respectivement. 0,25 x2 = 0,5 pt
2- Déduire de la question précédente :
a) la structure de l'acide nucléique X; 0,5 pt
b) la composition en bases azotées de l'acide nucléique Y ; 0,5 pt
c) les sucres constitutifs des acides nucléiques X et Y respectivement. 0,25 x 2 = 0,5 pt

II. Évaluation des savoir-faire 5 pts

Établir: la différence entre méiose réductionnelle et méiose équationnelle Le document 2 ci-dessous présente dans un ordre quelconque, les étapes de la méiose chez une plante à fleur. :
Exploiter rigoureusement ce document afin de :
1- Ranger ces schémas dans l'ordre chronologique du déroulement de la méiose. 1 pt
2 -classer ces étapes en méiose réductionnelle d’une part, et méiose équationnelle d’autre Part.-
3- Établir deux différences entre .
a) l’'anaphase I et l’anaphase II ;
b) la télophase I et la télophase II

Partie B : Évaluation des compétences 10 points

Compétences visées : Lutter contre les complications liées à la grossesse et la stérilité.

Situation- problème

Mlle Zena, âgée de 19 ans est enceinte pour la première fois. En début de grossesse, elle présente une tension artérielle élevée et des œdèmes qu'elle néglige. vers le 5ème mois, elle fait des crises convulsives généralisées et est conduite d’urgence à l'hôpital où son utérus est retiré ainsi que les fœtus de jumeaux morts. Revenue en elle, le gynécologue lui explique que sa situation aurait pu être évitée si elle avait été plus vigilante. En même temps, il la rassure qu’elle pourra toujours avoir ses propres enfants même sans utérus.
Confuse par ces déclarations de son médecin, Mlle Zena vient à ta rencontre en ta qualité d'élève de terminale littéraire, afin que tu l'aides à comprendre ce qui lui est arrivé ainsi que les propos bouleversants et en même temps rassurants de ce gynécologue.

Consigne 1 : Dans un texte de 10 lignes, précise exactement à Mlle Zena ce dont elle a été victime et présente lui deux causes de cette situation. 3 pts
Consigne 2 : Dans une affiche adressée aux jeunes du quartier, présente-leur deux moyens d'empêcher la survenue de la situation dans laquelle s'est retrouvée Mlle Zena. 3 pts
Consigne 3 : Dans un exposé de 15 lignes, explique à Mlle Zena et à sa famille, la technique qui lui permettra d'avoir ses propres enfants malgré sa stérilité. 4 pts