Texto: El tiempo libre.
En vacaciones, el fin de semana o después del trabajo tienes tiempo libre para hacer ejercicio, llevar un pasatiempo o salir a divertirse.
Si eres deportista y te gusta el agua puedes nadar, si te gusta la nieve puedes esquiar. Si no dispones de mucho tiempo puedes correr o ir en bicicleta.
Hay quien prefiere quedarse en casa a ver la televisión, jugar videojuegos o navegar en internet. Otras actividades para hacer dentro de casa cuando llueve o hace mucho frío son escuchar tu música favorita, leer un buen libro o aprender a tocar un instrumento. Puedes aprovechar tu tiempo libro para estudiar.
Si el tiempo es bueno, tal vez quieras ir de compras, salir con amigos a divertirse o pasar tiempo con la familia en un lugar divertido para todos, como un parque de diversiones, el teatro o el cine. Aprovechar el tiempo libre es importante para tener una vida feliz.

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I-Comprensión del texto 10 puntos

1-¿Con qué momentos coincide el tiempo libre, según el texto? 2 ptos
2-¿A qué actividades deportistas se puede dedicar, según el personaje, al llegar el tiempo libre? 2 ptos
3-¿Sólo se puede hacer deporte en el tiempo libre? Justifica tu respuesta con elementos del texto. 2 ptos
4-¿Qué actividades son específicas del tiempo bueno en el texto? Cita dos actividades que haces en tu tiempo libre. 2 ptos
5-¿Para qué, según el texto, está bien aprovechar el tiempo libre? ¿A qué te sirve el tiempo libre? Justifícate con un elemento. 2 ptos

II- Estructuras de comunicación 14 puntos

A- Vocabulario 6 puntos
1- Elige la palabra correcta de las que van entre paréntesis. 3 ptos
a- Para conducir un coche, hay que conocer el………….de la circulación. (codo, mapa, código)
b- Los peatones deben andar sobre la………(acera, calzada, río)
c- El……..vigila la conducta del ciudadano. (abogado, policía, taxista)
2- Une cada palabra de la columna “A” con la definición que corresponde en la columna “B”. 3 ptos

B- Gramática 8 puntos

1- Completa cada vacío con la preposición correspondiente de las que vienen a continuación: “a”, “en”, “por”, “para”. 2 ptos
a- Me vendió el libro……………….dos mil francos.
b- Los leones viven……………….la selva.
c- Los alumnos estudian…………….tener buenas notas.
d- Suelo despertarme……………..las seis de la mañana.
2-Elige el verbo correcto de los que van entre paréntesis. 3 ptos
a- Si yo……………la ley, contribuiré al progreso. (observo, observaría, observaré)
b- Si tuviera el poder político,………el orden público.(imponía, impondré, impondría)
c- Por favor, me………saber cómo cruzar la calle. (gustaba, gustó, gustaría)
3-Transforma las palabras subrayadas en adverbios de manera “en mente”.3 ptos
a- Cuando se acercó el policía, le saludó con cortesía.
b- Los alumnos comprenden con lentitud las matemáticas.
c- Los ciudadanos le seguían con amor y con atención.

III-Traducción 6 puntos

A-Versión 3 ptos

Pasa al francés las frases siguientes sacadas del texto.
a- Si no dispones de mucho tiempo puedes correr o ir en bicicleta.
b- Aprovechar el tiempo libre es importante para tener una vida feliz.

B-Tema 3 ptos

Traduce al español las frases siguientes.
a- Le désordre urbain est un frein pour le développement.
b- Nous devons reconstruire notre pays.

IV-REDACCIÓN 10 puntos

El candidato tratará obligatoriamente los dos ejercicios siguientes.

1-Redacción libre 6 ptos

Tu barrio tiene un problema de ocupación anárquica de los espacios a causa del incivismo de los habitantes.
a-Escribe una carta al alcalde para llamar su atención a propósito.
b-Deberás proponerle tres soluciones para resolver el problema.
c-Tu trabajo debe ser redactado en diez líneas como máximo.

2-Redacción sema guiada 4 ptos

Forma cuatro frases correctas ordenando las palabras siguientes:
a- se conducen – las leyes – según – país – de su – los ciudadanos –
b- de la – constitución – aplican – las leyes – los jueces – por su parte
c- contra – y – los fraudes fiscales – lucha – el gobierno – las injusticias
d- impuestos – vigila – los documentos de identidad – la policía – y – los