I- Évaluation des ressources 10 points

Partie A : Évaluation des savoirs / 4pts

Exercice 1 : Questions à Choix Multiples (QCM) 2pts

Chaque série d’affirmations ci-dessous comporte une seule réponse exacte. Reproduire le tableau ci-après et écrire sous chaque numéro de question la lettre correspondant à la réponse juste.

1. La maladie suivante est causée par un protozoaire: 0,5 pt
a) le tétanos;
b) la fièvre Ebola;
c) la tuberculose ;
d) le paludisme.
2- Le syndrome de klinefelter: 0,5 pt
a) est un cas de trisomie XXY,
b) n’atteint pas les sujets mâles,-
c) constitue la trisomie 21,
d) est une maladie héréditaire.
3- La révolution cardiaque commence toujours par:
a) la diastole ;
b) la systole auriculaire;
c) la systole ventriculaire ;
d) le repos compensateur. 0,5 pt
4- La roche suivante est un combustible fossile : 0,5 pt
a) le sable;
b) l’argile;
c) le charbon;
d) le gypse.

Exercice 2 Exploitation de Documents 2 pts

Le document ci-dessous présente les étapes d’un phénomène qui se déroule dans l’organisme de l’homme.
1)- Identifier le phénomène 1 pt
2)- Classer dans l'ordre chronologique ces étapes. 1 pt

Partie B Évaluation des savoir- faire et / ou savoir-être 6 pts

Exercice 1 : Bonne pratique des mesures permettant de limiter les risques de contamination 3 pts

Votre frère s'est blessé au genou à la suite d'une chute à vélo. De retour à la maison, il te sollicite pour s'occuper de lui.
Citer les trois étapes simples de traitement de sa blessure et donner l'importance de chacune des étapes. (0,5 pt + 0,5 pt) x 3 = 3 pts

Exercice 2 : Pratiques bon à propos pour une bonne circulation du sang 3 pts

FOUPO est un jeune d'une quinzaine d'années environ qui aime manger des aliments gras.
Ses tenues préférées serrent le corps.
1- Indiquer deux conséquences du comportement de FOUPO sur la circulation sanguine. 0,5 ptx2 = 1pt '
2- Proposer à ce dernier un conseil en rapport avec chaque attitude pour améliorer la circulation sanguine. 1 x 2 = 2 pts

II- Évaluation des compétences 10 points

Compétence visée : Lutter contre le paludisme et la fièvre Ebola
Situation de vie contextualisée :
Dans un village nomme BOGO abondent des animaux sauvages qui constituent la source alimentaire principale des habitants. NDOLO, un chasseur présente les symptômes suivants : fièvre, maux de tête-perte d'appétit, diarrhée. des frissons et des douleurs musculaires. ll se met sous traitement anti palustre car il est convaincu qu'il souffre du paludisme. De nombreux amateurs et consommateurs du gibier du chasseur NDOLO présentent aussi les mêmes symptômes. Votre petit frère se demande de quoi souffrent NDOLO et autres.
Tu es invité par une élite du village BOGO pour mener une campagne de sensibilisation dans le cadre de la lutte contre le paludisme et la fièvre hémorragique Ebola.

Consigne 1 : Au cours d'une causerie éducative, explique à la population du village que leur frère NDOLO ne souffre pas de la fièvre hémorragique en mettant en exergue la durée d'incubation du germe. 3,5 pts
Consigne 2 : Dans un texte de 8 lignes maximum, sensibilise la population sur la lutte contre le paludisme. 3,5 pts
Consigne 3 : Propose un slogan pour sensibiliser dans le cadre de la lutte contre la fièvre hémorragique Ebola. 3 pts