I. Évaluation de ressources

A. Évaluation des savoirs

Exercice I

1) Définir les mots et expressions suivantes : polymères, adjuvants, matière plastique, produit biodégradable,
2) Compléter le texte suivant avec les mots et expressions qui conviennent :
. . . . . . : Ce test consiste à plonger un échantillon de plastique dans l'eau pour déterminer s'il flotte ou s'il coule.
Le . . . . . . . . des matières plastiques, également connu sous le nom de . . . . . . . ou . . . . . . . , est un système de classification permettant d'identifier le type de plastique à partir duquel un produit est fabriqué.
Les . . . . . . . . . . , ne se décomposent pas naturellement par des micro-organismes. Ils peuvent rester dans l’environnement pendant des centaines d’années.

B. Application des savoirs et des savoirs faire

Exercice I

1) Un échantillon de plastique flotte dans l'eau. De quel type de plastique pourrait-il être ?
2) En pliant légèrement un échantillon de plastique, il se déforme facilement. De quel type de plastique s'agit-il probablement ?
3) En brûlant un échantillon de plastique, une flamme jaune-verte apparaît, accompagnée d'une odeur de chlore. De quel type de plastique est probablement testé ?
4) En exposant un échantillon de plastique à une source de chaleur, il fond rapidement. De quel type de plastique pourrait être testé ?
5) En mesurant la densité d'un échantillon de plastique, on a obtenu une valeur très élevée. À quel type de plastique cela peut-il correspondre?

Exercice II

1) Expliquez la différence entre les matières plastiques thermoplastiques et thermodurcissables, en donnant un exemple de chaque.
2) Donnez trois exemples d'utilisation des plastiques dans différents secteurs industriels.

Exercice 3

1) Identifiez les types de plastiques correspondant à chacun des codes suivants :
Code 1
Code 5
Code 3
Code 7

II Évaluation des compétences

Exercice I

a) Discutez de l'impact environnemental des matières plastiques et proposez deux mesures pour réduire cette pollution.
b) Décrivez trois stratégies pour améliorer la gestion des déchets plastiques au niveau communautaire.

Exercice II

Vous disposez de quatre échantillons de plastique non identifiés. Utilisez les tests d'identification suivants pour déterminer le type de plastique de chaque échantillon : test de flottabilité, test de flamme, test de rigidité et test de dissolution. Renseignez le type de plastique correspondant à chaque échantillon.
Échantillons :
1. L'échantillon A flotte dans l'eau et brûle avec une flamme jaune-verte, dégageant une odeur de chlore.
2. L'échantillon B coule dans l'eau et brûle avec une flamme bleue, dégageant une odeur de bougie.
3. L'échantillon C flotte dans l'eau et se plie facilement sans se casser.
4. L'échantillon D coule dans l'eau et se dissout complètement dans de l'acétone.