Question 1 : 4pts
a) définition des concepts.
Déontologie professionnelle: Ensemble des règles et prescriptions qui orientent la conduite d'un individu dans un corps de métier.
C'est aussi l'ensemble des principes, des obligations que le travailleur doit observer dans le cadre de l'exercice de son métier.
Elle se réfère aussi à l'ensemble des principes et règles qui gèrent et guident une activité professionnelle, les normes et celles qui déterminent les devoirs minimum exigibles par les professionnels dans l'accomplissement de leur activité.
NB : Mots clés à retrouver dans cette définition: ensemble des règles ou prescriptions, normes, conduites, corps de métier.
Éthique professionnelle: ensemble des valeurs morales ou normatives auxquelles est soumis le travailleur dans l'exercice de sa profession.
Elle peut aussi se définir comme la science de la morale appliquée à une profession.
C'est aussi la réflexion sur les valeurs qui orientent et motivent un travailleur dans l'exercice de sa profession.
NB : Mots clés à retrouver ici : sciences, valeur, bien et mal.
b) Importance de l'éthique professionnelle:
Elle permet à l'enseignant de trouver les valeurs qui justifient son action, lesquelles constituent les bonnes raisons d'agir dans un sens comme dans l'autre, acceptables par l'ensemble de la société, par des personnes qui partagent l'idéal de ces pratiques.
Elle contribue aussi à la socialisation et à la moralisation de l'enseignant qui doit être un modèle à travers le comportement qu'il affiche dans l'exercice de son métier.
NB : une seule importance suffit pour avoir le point.

Question2 / 6pts
Le candidat doit prendre. Position en disant si l'enseignant doit ou non faire partie de ces mouvements, ici, la bonne réponse est OUI.
a) -Deux droits reconnus à l'enseignant:
En tant qu'être humain, il a droit à : la vie, la justice, la liberté, de penser, liberté de conscience, de circulation, la sécurité et la sûreté de sa personne, le droit d'adhésion à un syndicat ou à un parti politique de son choix...
En tant que citoyen et fonctionnaire, il a droit d'adhérer à une association politique culturelle ou syndicale, droit à la protection contre les menaces, outrages et violences droit à la participation, droit à l'élaboration des règles statutaires relatives à sa carrière et au fonctionnement des services publics.
NB : 2 droits parmi ceux présentés ci-dessus donnent droit à 1 pt chacun.
b) Deux devoirs de l'enseignant envers la société:
• Le devoir d'éveil de conscience à travers les connaissances qu'il fait acquérir aux individus;
• Le devoir de transmission des valeurs de la société en tant que mandataire de la mission de l‘État sur le type d'homme à former.
• Le devoir de mettre en place les innovations intervenues dans la société. (1 pt par devoir cité).
c) Deux devoirs de l'enseignant envers les élèves:
• Devoir de connaissance;
• Devoir d'amour;
• Devoir de libération (0,5 pt par devoir cité)
Stratégies:
Pour le devoir de libération, la stratégie consiste à inculquer à l'enfant l'esprit de critique et d'initiative, les aider à éviter le tribalisme et autres fléaux sociaux.
Pour de devoir d'amour: l'enseignant doit avoir de l'affection envers ses élèves, éviter de les frustrer, installer un climat de confiance entre eux et lui.
Pour le devoir de connaissance: maîtriser le niveau intellectuel de ses élèves, connaître leur environnement socioculturel, leur état de santé...
NB : chaque stratégie congruente avec son devoir vaut (0,5pt).

Question 3 / 3pts
l a) Quatre attributions dévolues à l'instituteur avec exemple à l'appui:
Communique, éduquer, enseigner, réguler, évaluer.
Exemples tirés du texte
• Communiquer: Éviter le verbiage et surveiller son langage
• Éduquer: Surveiller sans cesse sa tenue, savoir détendre ses élèves sans provoquer le désordre.
• Enseigner: Mettre à la portée de tous un enseignement solide et nuancé
• Réguler : Surveiller sans cesse son langage et sa tenue.
• Évaluer : s'intéresser aux difficultés de chacun sans perdre de vue l'intérêt de tous
NB: Le candidat devra citer 04 attributions parmi les 5 proposées et un exemple par attribution vaut (0,5 pt)
b) Deux conduites de l'enseignant qui traduisent sa conscience professionnelle
Le zèle : la régularité, la ponctualité, l'assiduité, le dévouement
L'esprit d'initiative : l'abnégation

Question 4 / 4pts
a) Énumérons deux activités d’autorégulation: réaction, pro-action mise en question, autoformation, feed-back, remédiation, rétroaction
NB : le candidat devra énumérer deux activités parmi les 7 citées.
b) Exploitation de ces activités dans la salle de classe:
• Cas de L’autoformation: faire permanentent des recherches pou; combler ses lacunes, actualiser ses connaissances et améliorer son rendement professionnel
• Cas de la remédiation: après une évaluation, recenser les lacunes des élèves et y apporter des solutions appropriées lors des corrections.
• Cas de la rétroaction: jeter un regard critique sur ses méthodes, techniques et procédés utilisés pendant les enseignements.
• Cas du feed-back: tenir compte de la réaction de ses élèves pendant les leçons, multiplier les évaluations formatives,
• Cas de réaction : toujours revenir sur les notions non assimilées
• Cas de la mise en question : s'interroger sur les contenus, les méthodes, les techniques et les procédés d'enseignement.
• Cas de la pro-action: initier les élèves à faire des recherches à travers les devoirs proposés en classe.
NB: le candidat devra préciser deux activités avec leur exploitation respective (1ptx2).