Item 1 :
1. Définition des concepts :
Le devoir de réserve :
Il consiste pour l'enseignant à s'abstenir d'exprimer publiquement ses opinions politiques, philosophiques, religieuses, ou syndicales, ou de servir en fonction de celles-ci.
Exemple : ne pas vulgariser les épreuves d’une évaluation, le secret professionnel ou les épreuves avant.
Le devoir d'obéissance :
L'enseignant est responsable de l'exécution des tâches qui lui sont confiées. Le devoir d'obéissance consiste pour l'enseignant à obéir aux instructions individuelles ou générales données par son supérieur hiérarchique dans le cadre du service; conformément aux lois et règlement en vigueur. Il n'est dégagé d'aucune des responsabilités qui lui incombent du fait de l'action de ceux qui sont placés sous ces ordres, son autorité ou son contrôle.
Exemple: répondre à la convocation de réunions organisées par la hiérarchie ;
Assister aux différents conseils enseignement, discipline.
NB : Pour ces définitions quelque soient les termes utilisés, on doit pour le premier concept les termes : exprimer publiquement ses opinions ; pour le deuxième concept les termes obéir aux instructions du supérieur hiérarchique ; chaque définition est notée sur 1 pt
2. deux situations dans lesquelles l'enseignant peut s'écarter du devoir d'obéissance dans l'exercice de sa fonction sont :
• Lorsque l'ordre est illégal, et de nature à compromettre gravement l'intérêt public,
• Lorsqu’il s'agit d'une injustice
• Lorsque l'ordre ne rentre pas dans les devoirs relevant de la profession,
• Lorsqu’il s'agit d'un ordre pour assister à des réunions ou rencontres non formelles.
NB : Le candidat proposera une réponse parmi celles qui sont données.

Item 2
1. Justifier à partir de deux arguments
Le maître refuse de classer les élèves par ordre de mérite;
Privilégier les élèves dont les parents ont contribué dans l'organisation de la dite cérémonie en leur permettant d'occuper les premiers rangs est un acte illégal qui peut compromettre les élèves ;
2. Identifier dans ce contexte un devoir
• Non-respect du secret professionnel, le maître raconte cette situation à qui veut l'entendre.
• L'autre devoir que le maître n'a pas respecté est le devoir de réserve parce qu'il a dit à tout le monde.
3; ‘Présenter deux droits des élèves
 Le droit à l'éducation, (qui consiste ici à ne pas reconnaître le mérite de l'élève et de travail bien fait ; droit à la protection contre les pratiques de discrimination (qui incluse le droit au mérite et à la discrimination) ;
Droit à la protection (l'enfant doit être à l'abri des discriminations de toute nature).
4. Citer un droit de se mettre
Le droit au salaire, prime de rendement, permission d'absence.
NB; le candidat s'appuiera sur les droits de l'enfant tels que présentés dans la charte internationale des-droits de’ l'enfant pour retenir deux des droits parmi ceux suscités en indiquant en quoi consiste chacun pour avoir deux points.

Item 3 :
1. Deux qualités que les activités déformation continue peuvent conférer à un maître:
• Qualités professionnelles qui permettent d’améliorer ses pratiques pédagogiques
• Qualités intellectuelles qui permettent d'améliorer sa culture générales
2. Deux conséquences:
• Mauvais rendement scolaire des élèves : parce que l'enseignant qui n’assiste pas aux formations continue ne connaît pas quelles les innovations liées aux méthodes, canevas ;
• Non atteinte des objectifs escomptés
• La routine
• La paresse
3. Nommer l'élément que cet enseignant ne possède pas : la conscience professionnelle. '

Item 4 :
1. Deux attitudes qui montrent que l'enseignant est proactif :
Rechercher avant la leçon tous les documents nécessaires pour le bon déroulement de la leçon ;
Faire des recherches à l'avance sur les contenus enseignés au cours de la séquence et long de l'année.
Deux activités qu'un enseignant peut mener en montant comment il applique chacune pour réguler son enseignement
2. Énumérez deux autres activités :
Le feed-back : l'enseignant-utilise les conseils reçus lors des inspections, des visites de classe, journée pédagogiques pour améliorer ses pratiques.
Retro action : il revient sur ses pratiques pédagogiques soit pour renforcer, soit pour améliorer ;
Réaction : il réagit à toutes les préoccupations,
Autoformation, l'enseignant est appelé à faire des recherches personnelles pour améliorer ses pratiques pédagogiques.
Mis en question: il se pose constamment des questions sur son propre travail.
NB: le candidat choisira l'une des activités parmi celles citées ci en expliquant comment l'enseignant procède pour avoir les points.