Question 1 / 4pts
Lors des journées pédagogiques, vous constatez qu’un enseignant ne discrimine pas les expressions émulation et sanction. Pour l’aider à sortir de cette confusion, il vous est demandé de définir et d’utiliser de façon appropriée chacun des concepts ci-dessus

Question 2 / 7pts
Un collègue vient vous voir parce qu’il ignore les conditions essentielles à remplir pour construire une situation d’apprentissage dans le cadre de l’approche par les compétences. Il vous est demandé de:
a) Ressortir deux éléments de différences entre l’approche par les compétences et la pédagogie du projet ; 2pts
b) Énumérer en les expliquant les conditions essentielles à remplir pour construire une situation d’apprentissage dans le cadre de l'approche par les compétences. 3pts
c) Présenter le rôle que doit jouer l’enseignant dans l’APC pendant le processus enseignement apprentissage ; 1 pt
d) Présenter la place de l’élève dans le processus enseignement-apprentissage 1 pt

Question 3 : 5 pts
Vous assistez à une discussion entre collègues et l’un d’eux déclare : «organiser une situation d’apprentissage n’est pas seulement délimiter un contenu matière et le transmettre ». En tant qu’élève maître finissant, il vous est demandé :
a) D’apprécier ces propos en vous appuyant sur quatre éléments; 1x4=4pts
b) De donner deux stratégies de gestion des élèves dans une classe de l’école maternelle. 1 pt

Question 4 : 4pts
L'évaluation en milieu scolaire joue un rôle important pour l’évaluateur et pour l’évalué. Pour confirmer cette affirmation, Vous devez :
a) Montrer l’importance de ce rôle pour chaque acteur. 2 pts
b) Énumérer deux types d’évaluation des apprentissages et dire en quoi consiste chacun. 2 pts