I. Communication 5 pts
1-a) Par des marques telles que les pronoms personnels je, m', me, moi, les adjectifs possessifs ma, mon... Les ponctuations expressives telles les point d'interrogation, d'exclamation, trahissant l'état d'émotion du locuteur; ceux de la deuxième personne tels que tu, te, ton, ta, et même l'appellation à caractère laudateur Ô mère, nous pouvons dire que c'est une fille qui parle à sa mère. 1,5 pt
b- Comme nous l'avis signalé plus haut, la communication est établie entre une mère et sa fille d'où le rapport familial ou filial pouvant être celui qui les unit ici. 1 pt
2-a) Avec la forte présence des indices de la deuxième personne notamment ceux cités plus haut, la fonction du langage est impressive. 1,5 pt
b- elle se justifie par la volonté de l'émettrice de toucher ou d'atteindre son allocutaire, de se rassurer que le message est capté. 1 pt
II. Morphosyntaxe 5 pts
1-a) les phrases interrogatives sont les 5 dernières du texte.
Étant donné que la fille n'attend pas de sa réceptrice des réponses (peut-être pas immédiatement), il y a lieu de penser qu'on a affaire à des interrogations oratoires ou rhétoriques. 1,5 pt
b- C'est une stratégie par laquelle la fille veut mettre sa mère face à sa conscience au vu de ce qu'elle a fait. 1 pt
2-a)Le connecter logique ici est Mais, une conjonction de coordination à valeur d'opposition ou antithétique. 1,5 pt
b- Ce connecteur souligner le contraste frappant dans les sentiments éprouvés de l'émettrice: son amour qui côtoie sa haine pour la même mère. 1 pt
III. Sémantique 5 pts
1-a) le mot « cri » est au sens figuré, il exprime la douleur ou la souffrance. 1,5 pt
b- dans son sens, ce terme évoque la résonance à grand spectre la fille s'en sert pour montrer que sa souffrance, comme le cri, était si perceptible pourtant sans écho favorable. 1 pt
2-a)Comme Champs lexicaux, nous avons :
• la perfection : riche, admires, adulée, respectée, jokers, meilleure, réussi... 1 pt
• la plainte : regrette, je t'en veux, outrageux, turbulence... 1 pt
b- ces deux Champs sont associés dans ce texte car ce dernier est bâti sur une opposition: le vœu de la mère de voir sa fille parfaite sans tenir compte de ses plaintes. 1 pt
IV. Rhétorique 5 pts
1-a) en se basant sur les interpellations, le présent comme temps verbal, la structure profonde allant de l'exposition d'un problème(le malaise de la fille) vers les effets (frustration) en passant par les causes (le mariage), on peut comprendre qu'elle tente d'expliquer à sa mère sa situation, d'où le texte explicatif. 1,5 pt
b- la fonction de ce texte dans ce cas est de faire comprendre, d'étaler la condition déplorable de la Jeune fille. 1 pt
2-a) en nous appuyant sur les termes évoquant la souffrance, la ponctuation expressive, le texte dégage la tonalité pathétique. 1,5 pt
b-cette tonalité est conforme à ce texte car il renseigne sur la condition douloureuse de de la fille suscitant ainsi chez le lecteur la pitié. 1 pt
Nous rappelons que ceci n'est qu'une esquisse.
Corrigé proposé par : M. ELMO
