I. Dictée

Lire attentivement le texte. Lire chaque phrase entièrement puis, la dicter pas à pas. Relire tout le texte à la fin. Laisser 45 minutes aux candidats pour répondre aux questions. Faire souligner les mors rets que dans le texte.

Texte de dictée : La fête de la Tabaski

On était la veille de la Tabaski. Les préparatifs de la fête occupaient toute la ville. Cette nuit-là, les bambins ne dormirent pas, ils révèrent aux boubous blancs que l’on revêtirait le lendemain, aux appétissantes côtelettes de mouton que l’on mangerait. A l’aube, au premier chant du coq, il furent sur pied, nullement incommodés par l’insomnies, ils conduisirent les moutons aux pointes nord et sud de l’iles, aux endroits où le fleuve coule sans digues. Ils les tempèrent dans l’eau tiède en manière de lavage. Les infortunes animaux, excités par les cris, se donnèrent de violents coups de cornes. Chacun vantait son bélier, prétendait qu’il est le plus fort.

Ousmane SOCE

II. QUESTIONS (20 pts)

A- Compréhension du texte (4 pts}
Relis tu dictée puis réponds aux questions suivantes:
l- Qui est l’auteur de ce texte ? 0,5pt
2- Quel autre titre peut-on donner à ce texte ? 0,5 pt
3- Relève dans 1e texte 02 phrases qui montrent que les uns et les autres avaient hâte d’être au jour de l’évènement. (2 pts)
4- Indique une occasion heureuse qui t’a empêché de trouver le sommeil. De quoi avais-tu le plus hâte ?

B- Vocabulaire (4 pts)

A partir de tes connaissances sur le sens des mots et les niveaux de langue
1. Explique les mots soulignés dans le texte. 1,5 pt
2- Dans les phrases suivantes, certains mots sont utilisés au sens figuré. Mets une croix devant ces phrases. 1 pt
a) Cet enfant dévore tous les livres qui lui tombent sous la main.
b) Il a mangé son repas en un clin d’œil.
c) Le feu couve sous la cendre.
3. Voici une liste de mots qui appartiennent i1 différents niveaux de langue : manger,
bouffer, se restaurer. En t’appuyant sur tes connaissances, écris chaque mot dans la case qui convient.

C. Grammaire /4 pts

A partir de tes connaissances,

1. Fais l’analyse logique de la 4eme phrase du texte. (1 ,5pt)
2. Relève dans le texte: (0,5x3= l,5 pt )
u) Une proposition subordonnée conjonctive
b) Une conjonction de subordination:
c) Une conjonction de coordination
3. Mets la 6eme phrase du texte à la forme passive et à la forme négative. (0,5x2=1pt)
a) Forme passive
b) Forme négative

D Conjugaison (4 pts)

En te servant de tes connaissances sur les verbes, les temps et les modes, réponds aux questions.
l. Relève dans le texte :
a) 01 verbe d’état : 0,5 pt
b) 02 verbes d’action : ((),25x2 = 0.5pt)
2. Donne .04 modes de conjugaison que tu as retenus. (0,25x4 = 1 pt)
3. Mets la lere phrase du texte au passé simple. 0,5 pt
4. Conjugue correctement les verbes entre parenthèses.
Il a fallu que j’ . . .. . . (aller) ailleurs pour comprendre que les gens . . . . .(être) les mêmes partout. (0,75x2==l,5pt)

E- Orthographe (4 pts)

En t’appuyant sur tes connaissances, réponds aux questions suivantes :
I. Accorde correctement les participes passés des verbes entre parenthèses. .
a) Récitez les leçons que vous avez . . . . . . . . . (apprendre). 1,5 pt
b) Les enfants ont . . . . . . (apporter) des fleurs. ((l.5pt)
c) Les poussins se sont . . . . . . . (échapper) mais nous les avons . . . . . . . .(rattraper). (1 pt)

2. Accorde correctement les adjectifs « nu » et «demi » dans les phrases suivantes:
a) Ma grand-mère est . . . . . . (nu)-tête aujourd’hui 0,5 pt
b) Pour son exposé, Fadil a utilisé deux feuilles et . . . . . . . (demi). (0,5pt)
e) Malgré ce froid, Garba a les jambes . . . . . . (nu). (0,5pt)
d) Pour ses prescriptions, le docteur utilise des . . . .. . (demi)-feuilles. (0,5pt)