I. Évaluation des ressources / 10 points

Partie A : Évaluation des savoirs / 4 pts

Exercice 1 : Questions à Choix Multiples (QCM) / 2 pts

Chaque série de propositions comporte une seule réponse juste. Recopier le tableau ci-dessous et écrire sous chaque numéro de proposition, la lettre correspondant à la réponse juste.

1. L'action suivante n'est pas un éco-geste 0,5 pt
a) brûler Les plastiques
b) planter un arbre;
C) créer une pépinière;
d) élever les alevins.
2. Les deux chromatides du chromosome sont reliées par le: 0,5 pt
a) centrosome;
b) chromomère ;
C) centromère;
d) centriole.
3. La réponse immunitaire à médiation cellulaire est assurée par les : 0,5 pt
a) Lymphocytes B ;
b) Plamocytes ;
c) Lymphocytes T₈
d) anticorps.
4- Un individu souffrant du syndrome de Klinefelter possède: 0,5 pt
a) 46 chromosomes;
b) 23 chromosomes;
c) 45 chromosomes;
d) 47 chromosomes.

Exercice 2 : Questions à Réponses Ouvertes(QRO) / 2 pts

1- Définir les termes suivants : roche détritique, séropositif. 0,5 pt x 2 = 1 pt
2- Citer deux causes des accidents vasculaires cérébraux (AVG). 0,5 pt x 2=1 pt

Partie B : Évaluation des savoir-faire et des savoir-être / 5 pts

Exercice 1 : Identification des anomalies chromosomiques à partis des caryotypes / 3 pts

Le schéma du document 1 ci-dessous représente le caryotype d’un individu souffrant dune anomalie chromosomique.
Document 1
1- Expliquer pourquoi il s’agit d'une anomalie chromosomique. 0,75 pt
2- a) Localise cette anomalie sur le caryotype. 0,5 pt
b) Nommer-la. 0,5 pt
3- a) Préciser le sexe de cet individu. 0,25 pt
b) Justifier votre réponse. 1 pt

Exercice 2 : Sensibilisation vis-à-vis de la disparition de la biodiversité. / 3 pts

La forêt est un écosystème menacé de destruction de nos jours. Beaucoup d'espèces végétales et animales sont en voie de disparition. Toutes les couches de la société doivent se mettre ensemble pour sauvegarder cet écosystème au Cameroun.
1. Dans le cadre d'une campagne de sensibilisation, écris un slogan dont le message met en exergue une proposition de solution pour la sauvegarde de la forêt. 1,5 pt
2- Élabore une affiche dont le message présente deux actions destructrices de la foret. 1, 5 pt

II- Évaluation des compétences / 10 points

Compétence ciblée :`Lutte contre l’infection microbienne
Situation de vie contextualisée : f
Pierre, 15 ans fait une chute de moto et a une plaie importante. Il se rend à l'hôpital et le médecin en profite pour lui expliquer que par la contamination d'une plaie, il risque de contracter le tétanos, maladie infectieuse, grave et potentiellement mortelle, due à un bacille. Aussi, il lui demande si sa vaccination est à jour.
Pierre pense que comme li a été vaccine lorsqu’il était petit (à un an) il est toujours protégé et qu'un rappel ne sert à rien.
A l’aide de tes connaissances et comme personne ressource tu es appelé à convaincre Pierre de se refaire vacciner.
Consigne 1 : Dans un texte de six lignes au maximum, explique à Pierre le principe de la vaccination. 3 pts
Consigne 2 : Dans un autre texte de sept lignes au maximum, explique-lui l’intérêt des rappels c'est-à-dire de se refaire vacciné. 4 pts
Consigne 3 : Explique-lui pourquoi dans le cas de la lutte contre le tétanos, il est conseillé de pratiquer la sérovaccination sur le blessé. 3 pts