I-RESTITUTION ORGANISÉE DES CONNAISSANCES8 pts
Partie A : Questions à Choix Multiples (QCM)
Chaque série de propositions comporte une seule réponse juste. Relever le numéro de la question suivi de la lettre qui correspond à la réponse juste.
Conditions de performance :
-Réponse juste: 1pt
— Réponse fausse : -0,25pt
-Pas de réponse : 0 pt
N.B : En cas de total négatif de points en QCM, la note définitive de cette partie sera ramenée à zéro
1-La dépense énergétique liée à la régulation thermique d'un l'organisme :
a) est nulle lorsque le sujet est dans les conditions de neutralité thermique ;
b) n'est pas fonction de la température du milieu extérieur ;
c) existe chez tous les animaux vertébrés ;
d) n'existe que chez les mammifères et les oiseaux.
2-Dans un écosystème, le passage du carbone atmosphérique au carbone organique est assuré par :
a) la respiration ;
b) la fermentation ;
c) la photosynthèse ;
d) la combustion vive.
3- Les mouvements océaniques sont le résultat de l'action conjuguée :
a) de l'énergie solaire et des vents uniquement ;
b) de l'énergie solaire et de la force de Coriolis uniquement ;
c) de la force de Coriolis et des vents uniquement ;
d) de l'énergie solaire, des vents, de la force de Coriolis et des différences de salinité et de température de l'eau.
4- L'effet de serre correspond à un réchauffement de l'atmosphère dont l'origine est à rechercher dans :
a) la chaleur provenant du centre de la terre ;
b) le flux géothermique ;
c) le piégeage par des gaz atmosphériques des radiations renvoyées par la terre ;
d) la chaleur dégagée par les êtres vivants 1pt
Partie B Questions à Réponses ouvertes (QRO)4 pts
1- Définir les expressions ci-après’:
- métabolisme basal. 1 pt
- niveau trophique. 1 pt
2- On fait ingérer à des rats à jeun du glucose dont le carbone est radioactif. On constate que le dioxyde de carbone rejeté par ces rats est radioactif.
a) Écrire l'équation de la réaction de dégradation correspondante. 1pt
b) Déduire l'origine du CO2 rejeté lors de la respiration.
II- EXPLICATION DES MÉCANISMES DE FONCTIONNEMENT4 pts
Le graphe du document l ci-dessous représente le modèle sismique de la terre. Les ondes L se propagent à une vitesse constante dans les parties superficielles de la terre tandis que les P et S qui se propagent plus en profondeur présentent des vitesses croissantes avec la distance parcourue.
1- Expliquer :
a) la constance de la vitesse de propagation des ondes L ; 1 pt
b) la variation de la vitesse de propagation des ondes P et S. 1 pt
2- Expliquer alors la chute brutale de la vitesse de propagation des ondes P et S à une profondeur de 2800 Km environ. 2 pts
lll- EXPLOITATION DES DOCUMENTS8 points
Partie A : 4 pts
Les matériaux qui résultent de la dégradation des roches sont transportés sous forme de particules de tailles différentes ou d'ions en solution.
1- Deux paramètres mentionnés sur le graphe du document II interviennent dans le tri et le dépôt de ces particules.
a) Relever ces paramètres. 0,5x2=1pt
b) Nommer l agent responsable du transport des particules dans ce cas précis 0,5pt
c) indiquer les particules transportées ou déposées :
- à la vitesse A ; 0,75 pt
- à la vitesse B. 0,75 pt
2- Indiquer la condition nécessaire pour que les particules de taille supérieure à 2cm se déposent. 1pt
Partie B :4 pts
L’ozone, gaz triatomique instable, est présent en quantité minime dans l'atmosphère. Dans la troposphère couche atmosphérique la plus basse, l'ozone, dit troposphérique, représente un constituant nocif. Dangereux pour la santé, l'ozone troposphérique provoque de nombreuses irritations Par ailleurs ce gaz est à l origine de sérieux dommages agricoles ; en effet, il perturbe fortement l'activité photosynthétique et provoque des lésions foliaires. Dans la stratosphère. couche atmosphérique moyenne, l'ozone est au contraire bénéfique puisqu’il filtre le rayonnement ultraviolet solaire en absorbant les ondes de la bande spectrale correspondant aux UV B qui, à trop forte dose sont extrêmement nocifs.
Extrait: Microsoft Encarta 2009-Collection.
1- Écrire la formule chimique brute de l'ozone. 1 pt
2- Relever dans le texte les deux formes d'ozone présentes dans l'atmosphère. 0.5x2= 1pt
a) Indiquer la forme bénéfique de ce gaz. 0,5 pt
b) Justifier la réponse. 0,5 pt
4- Déduire alors l'importance de la couche d'ozone dans le maintien de la vie 1 pt
