Correction sujet I
I- restitution organisée des connaissances / 8 pts
Partie A : Questions à Choix Multiples (QCM) / 4 pts
1- a;
2 - c;
3 - b;
4 - b
Partie B : Questions à Réponses Ouvertes (QRO) / 2 pts
• Capacitation : Processus au cours duquel les spermatozoïdes acquièrent leur pouvoir fécondant dans les voies génitales femelles.
• Allergie : Réaction de défense immunitaire exagérée d'un individu à la suite de l'exposition ultérieure à un antigène donné
• Délai synaptique: Durée nécessaire [quelques millisecondes) pour qu'un message nerveux franchisse une synapse.
• Espèce: Ensemble d'individus apparentés présentant des caractéristiques communes (morphologiques, biochimiques, anatomiques, physiologiques) et dont les individus se ressemblent et sont interféconds.
Partie C : Exercices au choix / 2pts
Exercice l :
l) - Les deux types de comportement décrits dans le texte de Pavlov:
• Le comportement inné.
• Le comportement acquis ou conditionné
2) - indiquons trois caractéristiques pour chacun des deux types de réaction :
Exercice II :
1): L'hémorragie entraîne une diminution du taux sanguin de l’ADH qui est à l'origine d'une forte élimination d'eau par les reins (augmentation de la diurèse), ceci provoque alors une baisse de la volémie et par conséquent une diminution de la pression artérielle.
2)- Sa pression sera chroniquement élevée, en effet :
• l'ADH d'une part entraîne une vasoconstriction responsable d'une élévation de la pression artérielle;
• d'autre part, l’ADH favorise la réabsorption tubulaire de l'eau et donc l’hypervolémie responsable d'une élévation de la pression artérielle.
II- Exploitation des documents / 8pts
Partie A :
1)- ll s'agit des milieux 3 (atmosphère réduite) et milieux 4 (atmosphère réductrice).
2)- L'atmosphère primitive terrestre pouvait être constituée de :
• Méthane
• Ammoniac
• Dihydrogène
• Vapeur d'eau.
3) Les sources d'énergie devaient être essentiellement :
- les rayons lumineux (riches en UV) ;
- les décharges électriques d'orage ;
- les oncles de chocs (impacts de météorites).
Partie B :
1)- Identification des cellules :
C1 = Ovocyte II ;
.C2 = Ovotide;
C3 = Deux premières cellules de l'embryon;
C4 = Cellule-œuf en division;
C5 = Cellule-œuf;
C6 = Ovocyte II avant fécondation.
2)- Ordre chronologique normal des dessins du document 3 et justification du classement :
6 : Aucun spermatozoïde n'a pénétré dans l’ovocyte 2
l : Pénétration ou entrée d'un spermatozoïde.
2 : Activation de ovocyte II, achèvement de la mitose équationnelle et expulsion de 2ieme globule polaire.
5 : Les deux noyaux haploïdes mâle et femelle se sont rapprochés l'un de l'autre
4 : La cellule-œuf effectue sa première mitose.
3 : Achèvement de la première mitose de la cellule-œuf.
3)- L'élément 16 représente les granules corticaux
Rôle dans la fécondation: ils contribuent à la formation de la membrane de fécondation empêchant ainsi la polyspermie.
III) Saisie de l'information scientifique et appréciation / 4 pts
1)- L'infection de LT4 dans la suspension de virus est initiée par la reconnaissance s'effectuant entre la protéine GP 120 virale et le récepteur complémentaire CD4 porté par le LT4. Par la suite, il s'établit une liaison entre la protéine GP120 et le récepteur CD4 de la cellule LT4, entrainant ainsi la pénétration de l'ARN viral dans la cellule LT4 qui est ainsi infectée.
2)- L'apparition de nouveaux virions dans la suspension témoin est "due à l'infection des LT4 par le VIH.
En effet, après infection il se produit une rétro transcription de l’ARN viral en ADN viral, réaction catalysée par la rétro transcriptase. L'ADN viral intègre le génome de la cellule LT4, réaction catalysée par une enzyme, l’intègrase. Le métabolisme de la cellule LT4 est détourné au profit du VIH, il se produit en ce moment une transcription et une traduction des codons de l’ARNm viral en protéines virales induisant ainsi la multiplication des virions.
3)- Les virions n'apparaissent pas dans l'autre suspension à cause de la présence des anticorps anti GP120.
En effet, ces anticorps neutralisent le VIH à partir de leur récepteur GP120 formant ainsi des complexes immuns. '
Les sites de GP120 étant occupés, leur fixation sur les cellules LT4 devient impossible.
Correction sujet II
I- Restitution organisée des connaissances / 8Pts
PARTIE A : Question à choix Multiples (QCM) / 4pts '
1-d;
2-c;
3-a;
4-c
Partie B : Questions à réponses ouvertes (QRO) / 2 pts
- Génome : Ensemble de tout le matériel génétique (ADN) d'un être vivant.
- Exon : Séquence d’ADN transcrite en ARN pré messager, conservée dans l’ARNm après excision et pouvant être traduite en protéines.
- Cycle haplophasique : ensemble des étapes du développement d'un être vivant eucaryote où la méiose suit (succède) immédiatement la fécondation. '
- Apraxie : Perte de la capacité à réaliser des mouvements volontaires "coordonnés due à une lésion de l'aire pré motrice alors que les fonctions musculaires et sensorielles ne présentent pas de dysfonctionnement
Partie C : Exercice au choix / 2pts
Exercice l :
1) - La discontinuité lithographique et la combustion d'environ 25 % de la biomasse ne peuvent se produire que dans des conditions extrêmes engendrant de profondes modifications et bouleversements d'où l'idée de crise.
2) - Deux hypothèses possibles sur l'origine de la crise:
- la présence de la suie provenant de la combustion de 25% de biomasse fait penser que la crise a été provoquée par une éruption volcanique.
- la présence d'un taux anormal de l'iridium laisse penser que la crise a été provoquée par la chute d'un météorite.
Exercice Il :
1) - Ces deux mécanismes sont: la méiose et la fécondation.
2) Schéma général du cycle de développement chez ces espèces
3) - Importance des deux phénomènes :
- la méiose permet de passer de 2 n à n (au cours de la gamétogenèse)
- la fécondation permet de passer de n à 2n (lors de la formation de la cellule-œuf].
II- Exploitation des documents / 8pts
Partie A :
1)- La greffe est effectuée entre 02 souris de même groupe tissulaire (histocompatible) pour éviter le rejet de greffe.
2)- a)- Les anticorps anti LT4, et anti LT8 neutralisent respectivement les lymphocytes T4 et les lymphocytes T8.
b)- Les souris des expériences 2 et 3 meurent des suites d'une immunodéficience, car dans les deux expériences, la défense immunitaire spécifique à médiation cellulaire ne peut plus être assurée.
3)- Deux cellules immunitaires efficaces dans la lutte contre les cellules tumorales :
• Les lymphocytes T4
• Les lymphocytes T8
4)- La régression de la tumeur est accélérée à l'expérience 4 parce que la souris recevant la greffe de la tumeur reçoit également les LT8 prélevés chez une souris souffrant de tumeur, or ces LT8 ont déjà été sélectionnés et activés par les interleukines issus des LT4 (LTa) : on parle de transfert d'immunité.
5)- Les cellules tumorales sont détruites à la suite de la coopération cellulaire entre les lymphocytes T4 et T3
6) La régression tumorale est due à une réponse immunitaire spécifique à médiation cellulaire.
Partie B:
1)- Deux ‘arguments permettant d'affirmer qu'il ne s'agit pas des potentiels d'action :
- l'amplitude varie avec l'intensité de la stimulation.
- l'électrode R1 relié à 01 n'est pas rattachée à la fibre mais plutôt à un récepteur sensoriel.
2)- Ces enregistrements sont des potentiels de récepteur.
3)- Les enregistrements en 02 sont des potentiels d'action.
4)- La principale condition est que l'intensité de la stimulation portée sur le récepteur sensoriel doit atteindre une valeur seuil de dépolarisation pour pouvoir déclencher un potentiel d'action.
5)- L'allure monophasique des différentes courbes se justifient par le dispositif expérimental qui, pour chaque enregistrement, n'utilise qu'une seule électrode réceptrice au contact de la fibre nerveuse.
III- Saisie de l'information biologique et appréciation / 4Pts
1)- Le gène responsable de cette maladie est dominant.
Justification : la maladie apparaît à chaque génération ou chaque enfant malade a au moins l'un de ses parents atteins
2) - il s'agit d'une hérédité gonosomale.
Justification: lorsque le père est rachitique, toutes les filles sont atteintes (34) et aucun garçon n'est atteint (27 normaux). Ceci laisse penser que le gène responsable est porté par le chromosome X, car un père ne peut transmettre à ses filles que le chromosome X et à ses garçons le chromosome Y.
3)- L'enfant IV4 (un garçon) de cette union devrait être sain. Tel n'est pas le cas.
On admet que chez le père, lors de la spermatogenèse, il ya eu une mauvaise disjonction des hétérochromosomes d'où la formation de spermatozoïde anormaux \({X_R}Y\) intervient dans la fécondation responsable de la naissance du garçon IV4. (Syndrome de klinefelter \({X_R}{X_r}Y\)). _
4) Le génotype de l'enfant à naitre :
Désignons par r l’allèle récessif R l'allèle dominant responsable du rachitisme. Les génotypes sont alors :
a) S'il est un garçon : \({X_r}Y\) ou \({X_R}Y\)
b) S'il est une fille : \({X_r}{X_r}\), ou \({X_R}{X_r}\),
