Correction sujet I

I. Rédaction du résumé

Avant, l’éducation des enfants était parentale et religieuse. L’introduction de l’Etat l’a rendue obligatoire. Après la deuxième guerre les rôles ont été répartis entre l’école, les parents, l’église. Les écoles ont pris la charge au détriment des églises, ce qui a accentué les clivages. Ainsi, La hiérarchie sociale a changé. Les médias influencent l’école et, parents, élèves critiquent les enseignants. La professionnalisation de l’école invite les enseignants à assimiler les nouveaux concepts, les techniques nouvelles. L’école ne peut pas résoudre les problèmes des jeunes confrontés à la délinquance. La situation des enseignants fait l’objet des préoccupations particulières si bien que le mauvais traitement dont ils sont victimes terni le milieu accentuant l’incompétence dans les établissements. Pour cela, Il faut améliorer la condition des enseignants non pas seulement avec de l’argent mais en attirant l’attention de ceux-ci sur leur rôle et en sensibilisant la société.
Ce résumé comporte 159 mots

II. Discussion

Type de sujet : Dialectique

Thèse de l’auteur : l’argent est un facteur nécessaire à la revalorisation de la profession d’enseignant

Problématique : Peut-on dire que l’argent est important pour revaloriser la profession d’enseignant ?
Plan détaillé possible :

I. L’argent est important pour revaloriser la profession d’enseignant

1. L’argent peut stimuler l’effort et la motivation
• Un enseignant bien payé travail avec beaucoup d’ardeur
• Faute d’argent, s’installe le découragement, la paresse, la désinvolture… Par ailleurs,
2. L’argent peut améliorer le cadre et le niveau de vie de l’enseignant
• Avec l’argent l’enseignant peut subvenir à ses besoins
• L’achat des documents, du matériel pédagogique et autre outils indispensable se fait avec de l’argent

Transition

II. L’argent ne peut pas forcement contribuer à la revalorisation de l’enseignant / Il existe d’autres possibilités pour revaloriser la profession d’enseignant

1. Il faut établir le principe d’équité et de mérité afin que l’enseignant soit bien perçu
• Dans nos grandes écoles de formation, l’admission se fait par la corruption, le favoritisme, au détriment du mérite et de la compétence
• Le recrutement dans les établissements privés se fait le plus souvent de manière arbitraire de même
2. Il faut une prise de conscience pour revaloriser la profession
• Certains enseignants sont plus attirés par l’argent et par conséquent abandonnent les élèves
• L’enseignement est devenu un lieu de commerce dégradant la profession (bords, photocopies…)