Exercice III
Lorsqu'on mélange sur une lame de verre une goutte de sang d'un individu donné avec une goutte de sérum d'un autre individu, on observe assez souvent que les globules rouges se rassemblent en petits amas : on parle d’agglutination (figure A ci-dessous). 
Le tableau suivant donne les résultats du mélange de sang et de sérum provenant de 10 individus. Les cas où il y a agglutination sont notés par le signe +; dans les autres cas (cases vides), le mélange reste homogène.
1. Quels sont les individus dont le sang possède des propriétés identiques ?
2. Les globules rouges de l'individu 2 portent à leur surface des antigènes appelés A. Les globules rouges de l’individu 6 portent à leur surface des antigènes appelés B. le groupe sanguin de l’individu 2 est dit A, celui de l'individu 6 est dit B.
a) Comment peut-on expliquer l’agglutination des globules rouges de ces individus (2 et 6) par le sérum de l'individu 5?
b) Que dire des sérums des individus 2 et 6 ?
c) L'individu 5, de groupe O, et l'individu 1, de groupe AB. portant-ils des antigènes A ou B ’? Justifiez votre réponse à partir du tableau.
3. Faites un tableau indiquant, pour chaque groupe sanguin (A, B, AB et O), les antigènes portés par les globules rouges et les propriétés du sérum.
Exercice IV
A - La recherche des antigènes majeurs d’histocompatibilité, appartenant aux membres d'une famille, permet de tirer les conclusions suivantes :
• le père possède les deux antigènes désignés par AW19 et B15 ;
• la mère ne possède pas ces deux antigènes;
• leur enfant possède les deux antigènes AW19 et B15.
Ces deux antigènes sont-ils des produits résultant de « l'activité » de deux allèles d'un même gène ou de deux gènes différents ?
B. Une analyse très fouillée des antigènes d'histocompatibilité possédés par les membres d'une famille de 8 enfants a conduit aux résultats suivants dans le tableau, 1, 2. 3, 7. 8, 11, W5 désignent différents antigènes.
Généticiens et immunologistes s'accordent pour dire que les antigènes possédés par ces personnes résultent de l'activité de deux gènes.
1. Indiquez parmi ces antigènes ceux qui résultent de l'expression de deux allèles d'un gène.
2. A partir d'une analyse précise des données, indiquer si les deux gènes sont liés ou non.
3. Quelle explication peut-on proposer pour rendre compte des antigènes possédés par le 8 enfant?
4. Le 4e enfant souffre d'une maladie rénale grave.
Est-il vrai que n'importe quel membre de la famille peut «donner» un rein à l'enfant malade avec une égale chance de réussite de la greffe?
Exercice V
Une greffe de peau humaine est réalisée entre un donneur A et un receveur B. Cinq jours plus tard le greffon est bien vascularisé et les cellules se multiplient normalement (figure 1). Mais le 12ème jour, la greffe est détruite (figure 2). Une seconde greffe est alors réalisée à partir du même donneur A sur le même receveur B. Sept jours plus tard, elle n’est même pas vascularisée (figure 3) et elle est ensuite rapidement détruite. Des greffes réalisées en même temps sur le receveur B à partir du donneur différent de A ne sont rejetées qu'à partir de 12 jours comme lors de la première greffe de A sur B.
1. Comment expliquez-vous le rejet obtenu lors de la première greffe de peau de A sur B? Pourquoi ce rejet n’est-il pas immédiat’?
2. Comparez les délais de rejet entre la première et la seconde greffe de peau de A sur B.
Comment interprétez-vous les variations constatées ?
3. Pourquoi dit-on que le rejet de greffe révèle à la fois la spécificité de la réponse immunologique et l’existence d'une mémoire immunologique ?
