(Les candidats traiteront toutes les questions)

I. Évaluation des ressources / 11 pts

A- Évaluation des savoirs 6 pts

1. Définis les mots et expressions suivants : lancer du poids, impasse, jumbo d'appel, toise, envol, butoir. (0,5pt x 6=3pts)
2. Donne la signification dos symboles suivants : X ‘.0 ; - . (0,5ptx 3=l.5pt)
3. Quel est le nombre d'essais par hauteur pour un sauteur quand un concours comporte moins de huit athlètes concurrents? Donner le temps de passage de chaque athlète. (1 pt + 0,5pt =l.5pt)

B- Évaluation des savoir- faire (5 pts)

1) Fais le schéma d'un praticable de gymnastique au sol. (1 pt)
2) Positionne les officiels techniques (ci-dessous autour du praticable. (0.5prx2=l pt)
• Le jury de difficulté «jury D»
• Un juge «E»
3) Fais le schéma des installations du saut en hauteur. (1 pt)
4) Cite deux officiels techniques de ton choix. (0,5 x 2 = 1 pt)
5) Positionne Ces officiels techniques autour de ces installations. (0,5pt x 2= 1 pt)

II. Évaluation des compétences ( 09 pts)

Situation problème
En compagnie des membres de ta famille, tu regardes une compétition sportive à la télévision. Celle-ci se déroule sur les installations présentées par le document ci-dessous. Ainsi, vous voyez plusieurs activités sportives se dérouler mais, le journaliste qui commente cette activité dit que tout ce que l’on voit est une discipline sportive. Surprise, ta petite sœur voudrait savoir plus et te demande ton aide.

Consigne l (3 pts)
l) Quel nom donne-t-on à cette « discipline sportive » ? 1 pt
2) Définis de manière assez exhaustive cette « discipline sportive » afin de décrire ce que vous voyez à la télévision. 2 pts

Consigne 2 : ( 3 pts)
1) Combien de famille(s) ou groupes(s) d‘épreuve(s) sportives apparait(ssent) dans la définition de la discipline sportive évoquée dans le texte ? 1 pt
2) cite-le(s)

Consigne 3 : (3pts)
l) Donne au moins un objectif de chaque groupe d'épreuve(s) sportive(s) suscitée(s). (0,75 ptx4=3pts)