Partie I : Systèmes informatiques / 07 pts

1.a) Définitions :
• Système Informatique : Ensemble de moyens informatiques et de télécommunications ayant pour finalité de collecter, traiter, stocker et présenter les données. 0,5 pt
• Maintenance préventive : Ensemble d’opérations visant à éviter d’éventuelles pannes ou défaillances des équipements informatiques (matériels ou logiciels). 0,5 pt
1.b) Nommons un matériel permettant de protéger un système informatique contre les variations électriques : Régulateur de tension 0,5 pt
1.c) Nommons un logiciel permettant de protéger un système informatique contre les attaques de cheval de Troie : Antivirus 0,5 pt
2) On considère le réseau LAN illustre par la figure.
2.a) nommons les équipements E1 et E1
E1 : Switch / Hub ou Commutateur / Concentrateur; 0,5 pt
E2 : Modem. 0,5 pt
2.b) Déterminons l’adresse IP de ce réseau : 0,75 pt
197.168.100
2.c) Proposons une adresse IP valide pour la configuration de l'ordinateur de Sec1.
192.l68.l0.1
2.d) Indiquons la commande complète à saisir sur la machine sec1 pour vérifier sa communication avec le serveur. 0,75 pt
ping 192.l68.10.102
3) Listons deux caractéristiques d’une carte mère 0,5 x 2 = 1 pt
• Socket du processeur ;
• Chipset;
• Format ou facteur d'encombrement ;
• Fonctions Intégrés (cane son, carte videos, ...);
• Nombre de connecteurs PCI;
• Type de BIOS;
• Etc.
4) Expliquons ce que fait la commande =SOMME.SI(A1 :A3,`<17`) lorsqu’elle est saissie dans la cellule B1 d’une feuille de calcul 1 pt
Elle effectue la somme des valeurs de la plage A1 :A3 qui sont strictement inferieures à 17.

Partie II : Systèmes d’information et bases de données / 7 pts

Exercice 1 : Systèmes d’information / 3 pt

1.) Définitions
• Entité : représentation d'un objet du monde réel qui joue un rôle dans un système d’information. 0,5 pt
• Association : Lien sémantique existant entre plusieurs entités. 0,5 pt
2.) Produisons le MCD décrivant ce fonctionnement en représentant : 1 pt
a. Les entités et leurs propriétés ;
b. Les relations entre entités ainsi que les éventuelles propriétés ;
c. Les cardinalités.
3.) En appliquant les règles de passage du MCD vers le MLD, déduisons le MLD correspondant au fonctionnement de ce système.0,25x4 = 1 pt
CLIENTS (numclient, nom, Telephone)
COMMANDE (Numcommande, #numclient, date)
PRODUITS (code, libelle, prix_unitaire)
CONCERNER (#Numcommande, #code, quantite)

Exercice II : Base de données / 04 pts

1.) Donnons deux commande SQL de définition de données et deux commandes SQL de manipulation de données de notre choix. 0,25X4 = 1 pt
• Définition de données : CREATE, ALTER, DROP, RENAME, TRUNCATE…
• Manipulation de données : INSERT, SELECT, UPDATE, DELETE…
2.) Ecrivons une requête SQL permettant d’ajouter la colonne Classe ( de taille variable et maximale 12)
ALTER TABLE Eleve
ADD Classe VARCHAR(12);
3.) Donnons sous forme de tableau, le résultat de la requête suivante :
SELECT Nom, Pronoms, Sexe
FROM Eleve
WHERE Sexe<>’F’ AND Age=18 ;

4.) Ecrire une requête qui affiche la liste du tous les élèves de sexe féminin, 1 pt
SELECT*
FROM Eleve
WHERE SEXE=’F’ AND Age <18;

Partie III : Algorithmique et programmation / 07 pts

Exercice 1 : Algorithmique

1.) Expliquons ce que fait la ligne 3 de l’algorithme. 0,5 pt
Déclare un tableau « Tab » d'entiers, de taille 5, dont les indices vont de 1 à 5.
2.) Réécrivons les lignes 6, 7, 8 et 9 de cet algorithme en utilisant la structure iterative TANTQUE

i←1
TANTQUE(i<=10)FAIRE
Ecrire("Saisir un nombre")
Lire(Tab[i])
i←i+1
FINTANQUE

3.) Exécutons l'algorithme sur la feuille de composition pour Tab=[5, 7, 1, 2, 6] et en déduisons ce que fait l'algorithme. 1,5 pt
• Pour les raisons de débordement dans le tableau, l’algorithme génère une erreur d'exécution.
• Impossible de déduire ce que fait l’algorithme à partir de l’exécution.

Exercice 2 : Programmation / 3 pts

1.) Citons deux exemples d’IDE utilisables pour la compilation du programme C
CodeBlock, Dev-CPP

2.) Recopions et complétons le tableau. 0,5 x4 = 2 pts