Si j'ai un conseil à vous donner je vous : Ouvrez votre cœur ! Et surtout: Allez à l’école du caméléon ! C’est un très grand professeur. Si vous l’observez, vous verrez ...qu'est-ce que le caméléon ?
D'abord, quand il prend une direction, il ne détourne jamais sa tête. Donc, ayez un objectif précis dans votre vie, et que rien ne vous détourne de cet objectif. Et que fait-il le caméléon ? Il ne tourne pas la tête, mais c’est son œil qu’il tourne. Le jour où vous verrez un caméléon regarder, vous verrez : c'est son œil qu'il tourne. Il regarde en haut, il regarde en bas. Cela veut dire : Informez-vous ! Ne croyez pas que vous êtes le seul existant de la terre, il y a toute l’ambiance autour de vous !
Quand il arrive dans un endroit, le caméléon prend la couleur du lieu. Ce n’est pas de l’hypocrisie ; c’est d'abord la tolérance, et puis le savoir-vivre. Se heurter les uns les autres n’apporte rien. Jamais on n'a rien construit dans la bagarre. La bagarre détruit. Donc, la mutuelle compréhension est un grand devoir. Il faudrait toujours chercher à comprendre notre prochain. Si nous existons, il faut admettre que lui aussi il existe. Et que fait le caméléon ? Quand il lève le pied, il se balance, pour savoir si les deux pieds déjà posés ne s’enfoncent pas, c'est après Seulement qu'il va déposer les deux autres. Il balance encore...il lève ...Cela s’appelle : la prudence dans la marche.
Et sa queue est préhensile. Il l’accroche. Il ne se déplace pas comme ça... Il ne se déplace pas comme ça ...il l’accroche, afin que si le devant s'enfonce, il reste suspendu. Cela s'appelle: assurer les arrières... ne soyez pas imprudents ! Et que fait le caméléon quand il voit une proie ? Il ne se précipite pas dessus, mais il envoie sa langue. C’est sa langue qui va la chercher. Car ce n’est pas la petitesse de la proie qui dit qu’elle ne peut pas vous faire mourir... Alors, il envoie sa langue. Si sa peut lui ramener sa proie, il la ramène, tranquillement !
Sinon, il a toujours la ressource de reprendre sa langue et d'éviter le mal…
Donc, allez doucement dans tout ce que vous faites !
Si vous voulez faire une œuvre durable, soyez patients, soyez bons, soyez vivables, soyez humains !

Amadou Hampatê Bâ, Archives sonores de l’Afrique Noire.

I. Communication / 5 pts.

1. a. Identifiez le type de l’énoncé : « Allez à l’école du caméléon ! ›› 1, 5 pt.
b. Quel est le but recherche par l’emploi de ce type d'énoncé ? 1 pt.
2. a. Identifiez la fonction du langage dominante dans le texte et justifiez votre réponse à l’aide de deux indices précis. 1, 5 pt.
b. En quoi le recours à cette fonction correspond-il avec l’intention de communication du locuteur ? 1 pt.

II. Morphosyntaxe / 5 pts.

1. Soit la phrase : « Ce n'est pas de l’hypocrisie ; c’est d’abord la tolérance, et puis le savoir-vivre. ››
a. Identifiez les mots de liaisons présents dans cette phrase. 1, 5 pt.
b. Donnez leur valeur d'emploi 1 pt.
2. a. Relevez les signes de ponctuation expressifs contenus dans le premier paragraphe. 1, 5 pt.
b. Précisez leur valeur d'emploi. 1 pt

III. Sémantique / lexicologie / 5 pts

1. a. Que signifie le mot « professeur ›› employé dans le texte ? 1 pt.
b. Est-il employé au sens dénote ou connoté ? Que révèle son emploi ? 1, 5 pt.
2. a. Construisez le champ lexical de « l’école ›› dans le texte. 1, 5 pt.
b. Que traduit-il par rapport à l’intention de l’émetteur ? 1 pt.

IV. Stylistique / rhétorique des textes / 5 pts.

1. a. En vous fondant sur deux indices précis, identifiez la tonalité dominante dans ce texte. 1,5 pt.
b. En quoi cette tonalité est-elle conforme à l’intention de l’auteur? 1 pt.
2. a. Soit la phrase : « Le caméléon est un très grand professeur ››. Identifiez une figure de style contenue dans cette phrase. 1, 5 pt
b. Qu'exprime-t-elle exactement? 1 pt.