TEXT: Julias Blog: Grüße aus Indien
I. Leseverstehen 4P
A/ « richtig » oder « falsch»? Zeile(n) bitte angeben! 03P
1 Richtig Zeilen. 1-2; 2 Richtig Z. 2;3 Richtig Zeile 4; 4. Falsch Zelle 5; 5 Richtig Zeiten. 14-16; 17-18
6. Falsch Z. 14-15.
B/ Wie heißt es im Text? 01P
1) „Wir verstehen uns super. (Z.7)."
2) „Jeden Tag lerne ich hier etwas Neues. (Z. 18)

II Grammatik 04P
1) Die; 2) mit ;3) -en ;4) soll ;5) in ;6) -e; 7) -en; 8) für 9) wo;
10) gibt; 11) werden; 12) so; 13) dass ;14) an ;15) -er ; 16) ist .

Ill – Wortschatz 04P
A/ Wie heißen die Substantive?
1) der Freund/ die Freundin/ die Freundlichkeit/ die Freundschaft/
2) die Kultur/ die Interkulturalität.
B/ Was passt zusammen?
1) c) die Kooperation = die Zusammenarbeit
2) a) die Korruption = die Bestechung
C/ Wie heißt das Antonym?
1) der Reichtum, der Wohlstand 2) der Fremde, der Ausländer,
D/ Was passt in die Reihe nicht? 1) die Freiheit 2) die Verwandtschaft

IV Übersetzung 04P
A/ Übersetzen Sie ins Französische!
Nous nous entendons super bien /très bien...(0‚ 75P) Même les enfants /les enfants aussi sont gentils et aimables. (0,5P) Maintenant, je les porte déjà dans mon cœur /Ils sont déjà encrés dans mon cœur. (0. 75P).

B/ Übersetzen Sie ins Deutsche! 02P
Die Entwicklung eines Landes/Staates /von einem Lande/Staat betrifft /berührt/interessiert alle Bürger/Einwohner. (1P) Jeder/Man soll/sollte mitmachen/ daran teilnehmen /mithelfen. ( 1 P).

V Schriftlicher Ausdruck 04P
Thema 1: 
Der Kandidat/ die Kandidatin soll Julia einen Brief schreiben, in dem er/Sie über drei Aspekte
seiner/ihrer Kultur sprechen soll.
Form (Ort und Darum, Anrede, Schluss und Gruß)! 1P
I-Erfüllung (compréhension er cohérence) 2P; 2-Sparche (langue et expression)

Thema 2:
Es wird erwartet, dass der Kandidat /die Kandidatin sein/ihr Lieblingsmärchen zusammenfasst.
Er/Sie soll auch eine Lehre dieses Märchens angeben, ziehen oder formulieren.