(Traiter toute l’épreuve sur la feuille de composition. Ne pas recopier les exercices !)
TEXT: JULIAs BLOG: GRÜSSE AUS INDIEN.
Jetzt muss ich hier endlich mal was schreiben. Bis jetzt hatte ich keine Zeit, die ersten Wochen sind sehr schnell vergangen. Aber: Indien ist toll! Das Land ist genauso, wie ich es mir vorgestellt hatte: Es ist hier sehr lebhaft, die Menschen tragen bunte Kleidung und die meisten sind sehr freundlich, aber man sieht auch sehr viel Armut. Es gibt viel Verkehr, es ist sehr laut und auf den Straßen laufen wirklich Kühe herum.
5- Ich arbeite hier in einer Schule für Kinder mit Behinderungen1. Die Arbeit ist toll und macht großen Spaß. Die Kolleginnen haben uns von Anfang an gut unterstützt und freuen sich über unsere Hilfe. Außer mir sind noch zwei andere Freiwillige2 hier: Franziska und Anne. Wir verstehen uns super. Auch die Kinder sind total nett und lieb. Ich habe sie jetzt schon in mein Herz geschlossen. Sie sind ganz unterschiedlich: manche können sprechen, andere nicht, einige können sich gut bewegen, andere sitzen im Rollstuhl3, manche können
10- gut lernen, andere gar nicht. Aber alle freuen sich, dass wir hier sind und Zeit mit ihnen verbringen. Manchmal helfen wir im Unterricht und manchmal spielen wir mit den Kindern, malen oder singen oder spielen Ball. Ich habe hier jeden Tag das Gefühl4, etwas Nützliches zu tun und freue mich immer, wenn die Kinder glücklich sind.
Ich habe auch schon einiges über die indische Kultur gelernt. Die Inder sind sehr entspannt5 und machen
15- sich viel weniger Stress als wir. Das ist toll! Außerdem habe ich schon gemerkt, dass man hier Kritik nicht direkt sagt. Meine Kolleginnen sagen nie: „Das war nicht so gut, das könntest du nächstes Mal besser machen.“ Hier bekommt man immer eine positive Rückmeldung6. Das motiviert natürlich, aber es dauert länger, bis man herausfindet, wie die Dinge richtig gehen. Jeden Tag lerne ich hier etwas Neues. Eine tolle
Erfahrung!

Aus Arbeitswelten 2016. dem Kalender des Goethe-Instituts.

Wörtererklärun:
1) e Behinderung: le handicap; 2) r Freiwillige: 1e volontaire; 3) r Rollstuhl: 1e fauteuil roulant; 4) s Gefühl: le Sentiment; 5) entspannt: relaxe, deutende; 6) e Rückmeldung: e Reaktion.

I. Leseverstehen / 4 P
A/ Richtig oder falsch? Zeile(n) bitte angeben!
l) Julia hat nicht am Anfang geschrieben, weil sie keine Zeit hatte.
2) Die Erzählerin findet Indien super.
3) Es gibt viel Lärm auf den Straßen in Indien.
4) Julia kümmert sich um Behinderte in einem Krankenhaus.
5) Die indische Kultur ist Julia nicht mehr so fremd wie früher.
6) Die Inder leiden sehr viel an Stress.

B/ Wie heißt es im Text? Textstelle(n) bitte abschreiben! 1P
1) Franziska, Anne und Julia, haben gute Beziehungen zueinander.
2) Ich mache täglich neue Erfahrungen.

II. Grammatik / 4 P
Wählen Sie die richtige grammatische Form aus und füllen Sie die Lücken aus!
D … … l (-en/-er/-ie) heutige Welt ist … … 2 (für/durch/mit) vielen Umweltproblem… … 3 (-e/-en/--) konfrontiert. Jeder … … 4 (sollt/soll/sollen) mitmachen, denn diese Umwelt ist ... … 5 (aus/in/am) Gefahr. Viele jung … … 6 (—en/-e/-er) Leute in d … … 7 (-en/-e/-er) Industriestaaten engagieren sich schon 8 … … (für/um/mit) den Umweltschutz. In Regionen, …. …. 9 (wann/wie/wo) es Bedarf an Bäumen … … l0 (gibt/gab/gebt), sollen Wälder wieder aufgeforstet … …11 (werden/geworden/worden). Die Situation ist …. …. I2 (als/so/ob) schlimm, … …. I3 (weil/dass/wenn) wir nicht mehr warten sollen, da wir …. …. 14
(auf/in/an) die Zukunft unser …. . I5 (-e/-en/-er) Kinder denken. Das … … l6 (hat/ist/kann) eine Herausforderung.

III. Wortschatz / 4 P
A/ Die Adjektive sind l) freundlich; 2) kulturell. Wie heißen die Substantive (mit Artikel)? 1 P
l) … …. … ; 2) .. … ….
B/ Was passt zusammen? 1 P
1) e Kooperation
2) c Korruption
a- e Bestechung;
b- e Entwicklung;
c- e Zusammenarbeit.

C/ Wie heiß: das Antonym? 1 P
l) e Armut \( \ne \) … …;
2) r Einheimische \( \ne \) … …
D/ Was passt in die Reihe nicht?
l) e Freiheit — e Sitte — e Tradition — e Essgewohnheit
2) e Verwandtschaft — r Staat — s Vaterland — e Heimat.

IV Übersetzung / 4 P
A/ Übersetzen Sie den Text ins Französische von „Wir verstehen uns super... bis„...m mein Herz geschlossen“. 2 P
B/ Übersetzen Sie ins Deutsche! 2 P
Le développement d'un pays concerne tous les citoyens. Chacun devrait y participer.

V Schriftlicher ausdruck / 4 P
Wählen Sie ein Thema aus und schreiben Sie dazu einen kohärenten Text!
Thema 1
Im Text erzählt Julia von ihren Erfahrungen in Indien. Schreiben Sie ihr einen Breif, in dem Sie über drei
Aspekte Ihrer eigenen Kultur sprechen (Sie sind TOUMBA und leben in BATA).
Thema 2:
Welches ist Ihr Lieblingsmärchen‘? Fassen Sie es kurz zusammen und sagen Sie, Welche Lehm man ziehen kann.